もも組　「見立て遊びが見られるようになりました」

ほとんどの子が、自分の思いを片言や一語文二語文を使って保育者に伝えられるようになり、簡単な内容であれば、保育者に言われた事が理解できるようになってきました。また、日頃の生活の中で行っている事を、遊びの中で再現する姿もあります。
先日も、ボールプールを出して遊んだ時に、プールをお風呂に見立てて、「ヒトツ、フタツ…」と数えだした子がいたので、保育者が「お風呂に入ってるの？」と聞くと「ウン」と嬉しそうにうなずいていました。
そういった日常生活の中で経験している事を他の場で見立てて遊ぶのが、どの子もお気に入りのようです。常に遊びの中で子どもの言葉を聞きのがさず、保育者が子どものイメージしている事を言葉にする事で、言葉と行動が一致して意味づけられ、より面白く感じると思います。これからも遊びの中で、保育者と活発に言葉を交わしながら喜びや楽しさを繋げていきたいと思っています。

ばら組　「絵本を楽しんで見ています。」

毎日、朝のごあいさつの後に、子ども達と一緒に手遊びをしたり、絵本を見たりして過ごしています。子ども達は、その時間を楽しみにし、「キョウハ、ナニノエホン？」「ハヤクヨンデ！」とわくわくしながら待っています。みみちゃん絵本や、貸し出し絵本の中の「ねずみくんのチョッキ」シリーズ、「もこもこもこ」「ころころころ」などが人気で、「コレ、カリタコトアル！」と言いながら見ています。最近では、「赤ずきん」や「三匹のこぶた」等、少し長めのお話の絵本の内容も理解できるようになり、保育者が読んでいるのを聞きながら、じっと絵本に見入っています。場面によっては、保育者やお友だちと一緒に、「イーイーヨ」「ドーゾ」等の掛け声をしたり、「オオカミサン、コワイヨネ」「オウチトンデイッタネ」等、感じたことや驚きを言葉に出しながら、楽しそうです。
これからは、簡単な物語の絵本を見る中で、劇遊び等に発展してゆけると、より楽しい体験ができるのではないかと思っています。

たんぽぽ組　「バイキンやっつけるよ」

冬場は特に、戸外から室内へ入る時、園児全員が手洗い、うがいを丁寧に行うようにしています。しかし寒いため、たんぽぽ組さんは、腕まくりをせず指先だけ水に濡らして室内に入る子が目立っていたので、その都度、手洗い、うがいの大切さを知らせました。また、ジャンパーを着用したり厚着をしていて腕まくりのしにくい子は、ジャンパーを脱ぐとやりやすく、袖口が水で濡れない事を教えると、実際にやってみてわかったようで、毎回ジャンパーを脱いで行うようになりました。また、当初はガラガラうがいをしようとすると、口から水が流れ出してしまう子がいましたが、今では「ガラガラ」と音を立てながら、上手にうがいする子が増えてきて嬉しく思います。
最近では手洗い、うがいの意味を理解してきたのか、「カゼヒカナイヨウニスルヨ」「バイキンヤッツケルノ」等話し、子ども達の意識が高まっているように感じます。まだまだ寒い日が続きますが、これからも一人ひとりが手洗い、うがいを丁寧に行えるように声をかけ、風邪予防に努めていきたいと思ってます。

さくら組　「正しい食事の仕方を覚えたよ」

これまで、給食の時、「食べ物を口に入れたまま大声で話さない」とか「椅子を引いて座る」「ひじをつかない」「食器は親指をかけて持つ」等約束をし、その都度知らせながら見守ってきました。保育者も、常に主食は左側、副食、汁物は右側に置き、正しく配膳するようにしてきました。最初は「ナンデ？」「コンデモタベレルノ？」「イッショヤヨ！」と言っていましたが、そのようにすると食べやすいし、約束を守って食べると見ている人も気持ちがいい事を知らせると、「ワカッタ！ヤッテミル」「コウイウフウ？」と言いながら、少しずつ慣れてきた様子です。給食は、調理員さんも一緒に食べていますが、いつも上手に食べる方法を教えてもらっています。ある時は、おちゃわんについたご飯粒を、お箸にお茶を付けて綺麗にする方法なども教えてもらいました。最近では、「ヒジツカナイヨネ！」「ゴハンハ、ミギ！」「カップモタナ！」と知らせ合いながら食べるようになってきています。日々楽しく食事をする中で、少しずつ身についてきたように思います。ご家庭でもご協力をいただけると幸いです。

すみれ組　「木琴とピアニカはじめたよ」　

年末頃より、水・金曜日にハーモニカと一緒に木琴を、火・木曜日にはピアニカを始めました。まだどちらも新しく始めたばかりなので、目新しさもあり、「キョウ、ピアニカアルノ？」とか「ハヤク、モッキンヤリタイネー」と、友達と話しています。
今は、木琴で「ぶんぶんぶん」、ピアニカは「チューリップ」を弾きながら遊んでいます。木琴は、バチの持ち方から覚えました。バチの先を押さえつけるように叩かないで、弾ませながら叩くときれいな音が出ることや、叩く音の位置がわかるよう、ピアニカは弾く位置がわかるよう、一人ひとりにわかりやすく伝え、遊んできました。 　
むずかしい曲ではないので、話を聞いていれば出来ることを伝え、一音一音確認しながらやっています。これからもレパートリーを増やし、上手になって、発表会では、子ども達一人ひとりが自信を持って発表できるようになってほしいと思っています。